INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MATURÍN

PROGRAMA DE PROFESIONALIZACION

MATURÍN ESTADO MONAGAS

FASE DE IDA

INFORME FINAL:
PRÁCTICA PROFESIONAL EN LA ESCUELA PRIMARIA

 “LUISA TERESA SOSA”

Maturín, Marzo de 2013

CENTRO DE APLICACIÓN

Reseña histórica de la comunidad Santa Elena de las Piñas

La comunidad Santa Elena de las Piñas, fue fundada el 9 de agosto de 1969, producto de un canje de terreno entre el instituto agrario (I.A.N.) y el Sr. Locadio Romero, el cual, sede  ochenta y ocho (88) hectáreas de tierras agrícolas, por treinta y siete (37)  hectáreas de tierras privadas.

Su nombre proviene de un mutuo acuerdo que hubo entre sus moradores en honor a dos fincas que existían para esa época, una de nombre Santa Elena, propiedad del señor Gualberto Brito y la otra llamada las Piñas propiedad del Señor Leocadio Romero.

En el año de 1968 se procede a la construcción del caserío, para un grupo de cincuenta y tres (53) campesinos, formándose una gran comunidad dividida en 6 sectores denominados: Santa Elena-Casco Central, La Laguna, Canta Rana- Calle El Tanque, El Milenium, El Esfuerzo y Brisas de Santa Elena.

Actualmente la comunidad cuenta con un preescolar, una escuela que atiende niños de primero a sexto grado, un ambulatorio, y una casa comunal, además, está rodeada de urbanizaciones, centros comerciales, así como también en las cercanías se encuentra la Unidad Educativa “Escuela Hogar Virgen Misionera de la Esperanza”, una capilla católica, una capilla evangélica y varias fincas, entre ellas la finca Santa Elena, propiedad del Sr. Gualberto Brito; la finca Las Piñas perteneciente al Sr. Locadio Romero y la finca Tipuro propiedad del Sr. Elías Bandry.

Ubicación y límites de la comunidad

La comunidad de Santa Elena de la Piñas está ubicada al norte de Maturín en la Parroquia Boquerón del Estado Monagas, y sus límites son: Norte sector Tipuro (Urbanizaciones Bosque de la Laguna, Bello Campo, Altos de Caruno y Colinas del Norte); al Sur terrenos del señor Leocadio Romero, al este terrenos del señor Gualberto Brito, y al Oeste la Constructora PAFCA ubicada en la av. Alirio Ugarte Pelayo.

Reseña histórica de la Escuela Luisa Teresa Sosa

La Escuela Primaria Educativa “Luisa Teresa Sosa”, Escuela Estatal  N° 374, fue fundada el 7 de febrero de 1974, siendo su maestra la ciudadana Carmen Perales. En este año se iniciaron las clases en un salón con una matrícula de 28 estudiantes, luego se constituye otra aula para crear el segundo grado, con 18 estudiantes, atendido por la maestra Teresa Velásquez. En el año de 1978, le dieron el nombre del Núcleo Rural NER 128, con el paso de los años Obras Públicas Estadales amplía la escuela para atender hasta sexto grado y es en el año 1981-1982 que egresó la primera promoción de la escuela. Para el año 2007 se diseñó el logo de la escuela en el que participaron niños y maestros del plantel y adultos de la comunidad.

Actualmente, la institución posee una matrícula de 341 alumnos, de Primero a Sexto Grado de Educación Primaria, con secciones únicas, atendidos en dos turnos.

Organización de la Institución

Actualmente la escuela cuenta con un director, una secretaria, doce maestras de aula, una docente de educación física, una psicopedagoga, una coordinadora de cultura, 2 obreras y 3 madres procesadora. La Escuela funciona dos turnos, en la mañana de 7:00 am a 12:00 m y en la tarde de 1:00 pm a 5:30 pm).

Estructura física

La estructura física del colegio se encuentra en perfectas condiciones y consta de:

Seis aulas para primaria, un salón para aulas integradas, una cancha deportiva, dos oficinas (Dirección, y Secretaria), un escenario, dos salas de baños con capacidad para dos personas cada una y una cocina para preparar el PAE.

Visión

La visión de la Escuela Luisa Teresa Sosa, es formar un ser integral con habilidades para desenvolverse en la sociedad, e incorporarse positivamente en ella, poniendo en práctica los valores para lograr una conciencia en armonía con los demás, demostrando en cada acción el amor y compromiso con su país. 

Misión

Su misión es brindar educación de calidad a los niños, niñas y adolescentes habitantes de la comunidad de Santa Elena de las Piñas y sectores cercanos, basándose en los valores humanos, cumplidores de sus deberes y defensores de sus derechos.

ACTIVIDADES REALIZADAS

Primera Semana

Fecha: 21 de Noviembre de 2012

Duración: 3 horas

Actividades:

Reunión con el Director del plantel para acordar el trabajo a realizar durante la fase de ida.

Aspectos tratados:

·         Presentación del personal de la institución

·         Normas de convivencia de la institución

·         Disponibilidad de espacios

·         Objetivos del PEIC

·         Situación actual del Proyecto Canaima

Segunda Semana

Fecha: 28 al 30 de Noviembre de 2012

Duración: 5 horas cada jornada

Fase de Diagnóstico

Actividades:

Recolección de Información:

·         Elaboración de Plan de acción

·         Elaboración de instrumentos (Ver anexo 1 y anexo 2)

·         Revisión de los equipos Red Salón. (Ver Cuadro 1)

·         Interacción con alumnos y docentes de segundo, tercero, cuarto, quinto y sexto grado para evaluar la situación de las computadoras del Programa Canaima Educativo "va a la casa". (Ver Cuadro 2)

PLAN DE ACCIÓN

FASES DE LA INVESTIGACIÓN

ACTIVIDADES

2012

2013

Noviembre

Diciembre

Enero

Febrero

Marzo

S1

S2

S3

S4

S1

S2

S3

S4

S1

S2

S3

S4

S1

S2

S3

S4

S1

S2

S3

S4

I DIAGNÓSTICO

Recolección de información

Elaboración de instrumentos

Revisión de equipos Red Salón y Canaima Educativo va a la casa

Aplicación de instrumentos

Análisis de resultados de los instrumentos aplicados

II PLANIFICACIÓN

Planificación de jornadas de reparación y actualización del software de las Computadoras Canaima

Planificación de taller de capacitación sobre el uso de las TIC, dirigido a las docentes

Diseño estrategias para incorporar la Web 2.0 en el ámbito educativo

III EJECUCIÓN

Taller de capacitación sobre el uso de las TIC, dirigido a las docentes

Revisión de la conexión del internet en la escuela

jornadas de reparación y actualización del software de las Computadoras Canaima

Creación de blog

Uso del blog en el ámbito educativo

I V RECOMENDACIONES

Conclusiones y recomendaciones